اثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تنمية التعبير الفني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمادة التربية الفنية
DOI:
https://doi.org/10.35560/jcofarts1744الكلمات المفتاحية:
استراتيجية دورة التعلم الخماسية – التعبير الفنيةالملخص
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تنمية مهارات التعبير الفني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة التربية الفنية. وقد اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) مع تطبيق الاختبار المهاري القبلي والبعدي، بما يتناسب وطبيعة الأهداف والفرضيات المطروحة. تم تنفيذ التجربة على عينة مكونة من (60) تلميذًا وتلميذة من الصف الخامس الابتدائي في مدرسة بصرى الابتدائية المختلطة/ الكرخ الثانية (الدراسة الصباحية)، وتم توزيع العينة بالتساوي بين المجموعتين. استخدمت الدراسة أداة اختبار مهاري تم تطويره وفق معايير موضوعية لقياس مدى تطور مهارات التعبير الفني. وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) للوصول إلى نتائج دقيقة وموثوقة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي:
- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تعلموا وفق استراتيجية دورة التعلم الخماسية بصورة ملحوظة على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين تعلموا بالطريقة التقليدية، من حيث الأداء الفني والثقة بالنفس وتحمل المسؤولية.
- ساهمت الاستراتيجية في تنمية القدرات التعبيرية لدى التلاميذ، ومكنتهم من إنتاج أفكار فنية مبتكرة تنسجم مع مضمون الدروس.
المراجع
Al-Basyouni, M. (1989). Principles of Art Education. Egypt: Dar Al-Maaref.
Al-Imam, M. (1990). Psychological Evaluation. Baghdad: Ministry of Higher Education and Scientific Research, University of Baghdad.
Khamis, H. (1965). Foundations of Artistic Taste. Egypt: Dar Al-Maaref.
Khattabiyah, A. (2005). Teaching Science to All. Amman: Dar Al-Masirah Distribution and Printing.
Nabil, A. (2001). Thinking in Children: Its Development and Methods of Teaching It. Amman: Al-Yazouri Scientific House.
Reid, H. (1970). Education through Art. (A. Jawid, Trans.) Cairo: The Egyptian General Book Authority.
Reid,, H. (1996). The Meaning of Art. (S. Khashaba, Trans.) Baghdad: Dar Al-Shu’un Al-Thaqafiyah.
Zakaria, I. (1977). The Philosophy of Art in Contemporary Thought. Cairo: Dar Al Nahda Al Arabiya.
Zaytoun, A. (2007). Constructivist Theory and Science Teaching Strategies. Amman: Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution.
