تأثير طريقةباترون ESMOD على طالبات تصميم الأزياء في تنمية المعارف والمهارات التقنية والقدرات الإبداعية
DOI:
https://doi.org/10.35560/jcofarts1703الكلمات المفتاحية:
تصميم الأزياء ,المهارات الإبداعية، منهجESMOD، صنع الباترون، برامج تصميم الأزياءالملخص
يتناول البحث دراسة كيفية تأثير تقنيات صنع الأنماط ESMOD على نتائج تعلم طلاب تصميم الأزياء في إحدى البرامج الاكاديمية. يُقيّم البحث قدرة طريقة ESMOD على تحسين فهم الطلاب وقدراتهم العمليةوالابداعيةفي التصميم عند مقارنتها بالأنماط الجاهزة القياسية المستخدمة في العديد من البرامج التعليمية. جمع البحث بين الأساليب النوعية الوصفية والمناهج الكمية التجريبية. وزّع فريق البحث استبيانات موحدة على كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس للحصول على إجاباتهم. تلقى الطلاب المشاركون التعليم إما من خلال طريقة ESMOD أو طريقة الملف الشخصي التقليدية مع اتباع أهداف تعلم متطابقة للحفاظ على ظروف تقييم متساوية. درس البحث أربعة مجالات أساسية شملت تمييز المفاهيم وتمييز العمليات للجوانب المعرفية وتطبيق المعرفة والابتكار في التصميم للجوانب القائمة على المهارات. أظهرت نتائج اختبار جامعة مان-ويتني أن مجموعة ESMOD تفوقت على المجموعة الأخرى من خلال متوسط درجات أفضل ونطاقات أداء أوسع. تلقت طريقةESMOD ردود فعل إيجابية من أعضاء هيئة التدريس من خلال استجاباتهم للاستبيان النوعي، مما دعم فعاليتها في نتائج التدريس. يوضح البحث أن طريقة ESMOD تقدم تحسينات كبيرة في القدرات النظرية والعملية لطلاب تصميم الأزياء، لذلك يوصي البحث بتطبيقها واعتمادها في برامج تعليم تصميم الأزياء.
المراجع
Liu, K., Zeng, X., Tao, X., &Bruniaux, P. (2019). Associate design of fashion sketch and pattern. IEEE access, 7, 48830-48837.
Matthews-Fairbanks, J. L. (2018). Pattern Design: Fundamentals: Construction and Pattern Drafting for Fashion Design. Fairbanks Publishing LLC.
Gonnet, I., Lipton, C., Loue-Milanese, Wargnier, C.P. (2013). DevenirModéliste /Became apattern drafter
Han, H., Han, H., & Kim, T. (2021). Proposal for the development of sleeve patternmaking process and the definition of sleeve pattern structures for mass customization. International Journal of Clothing Science and Technology, 33(1), 47-64.
Fujii, C., Takatera, M., & Kim, K. (2017). Effects of combinations of patternmaking methods and dress forms on garment appearance. Autex Research Journal, 17(3), 277-286.
Karadimitriou, S. M., Marshall, E., & Knox, C. (2018). Mann-whitney u test. Sheffield: Sheffield Hallam University, 4, 103-132.
Oti, E. U., Olusola, M. O., & Esemokumo, P. A. (2021). Statistical analysis of the median test and the Mann-Whitney U test. International Journal of Advanced Academic Research, 7(9), 44-51.
Ahmad, S., Lin, Z., Abbasi, S. A., & Riaz, M. (2012). On efficient monitoring of process dispersion using interquartile range. Open journal of applied sciences, 2(04), 39-43.
Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. K. (2015). Likert scale: Explored and explained. British journal of applied science & technology, 7(4), 396-403.
Azman, S. M. S., Arsat, M. B., &Suhairom, N. B. (2019). Integrating Innovation in Pattern Making Teaching and Learning for Higher Education in Fashion Design. Innovative Teaching and Learning Journal, 3(1), 70–77.https://www.researchgate.net/publication/337075210_Integrating_Innovation_in_Pattern_Making_Teaching_and_Learning_for_Higher_Education_in_Fashion_Design
Valle-Noronha, J., Chun, N. and De Assis B Soares, J. (2020) ‘Failed expectations, successful disruptions: experimenting pattern-cutting from a student-centred learning perspective’, International Journal of Fashion Design, Technology and Education, pp. 1–9. Available at: https://doi.org/10.1080/17543266.2020.1778798.
Parish, P. (2018). Pattern cutting : the architecture of fashion. London ; New York, Ny: Bloomsbury Visual Arts, An Imprint Of Bloomsbury Publishing Plc.
Mehta, Z. and Shah, M. (2024). Pattern cutting/making course: A study on the extent of learning provided by design schools and the students’ inclination towards it. GLS KALP: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(4), pp.50–65. doi:https://doi.org/10.69974/glskalp.01.04.65.
State of Fashion in the Kingdom of Saudi Arabia, 2023, reporthttps://fashion.moc.gov.sa/en/Publications
Hagag.M (2023) A Comparative Study Between “Profile” Method and “Smart Pattern Tool” in Teaching the Basic Pattern of the Women's Corsage. Volume 2023, Issue 75, May 2023, Page 29-54 https://journals.ekb.eg/article_301892.html
Joy Spanabel Emery (2014). A History of the Paper Pattern Industry The Home Dressmaking Fashion Revolution. Bloomsbury Publishing Plc.
Emery, J. S. (2014). A History of the Paper Pattern Industry, (1st ed.), Bloomsbury Publishing
A comparative study between the Profile method and Terry Ellison's method and its use in the implementation of the women's corsage to reach a codified model (2022)https://jedu.journals.ekb.eg/article_202372_b1ff62af91bdb1c19cea32fd6d61e22b.pdf
Montgomery, B., Henry, G. and Brotheridge, A. (2016). ‘The White Shirt Project’ (an exploration of the influence of geometrics and tactile knowledge in fashion pattern cutting). International Journal of Fashion Design, Technology and Education, 9(2), pp.153–160. doi:https://doi.org/10.1080/17543266.2016.1165741.
Ernawati, E. (2022). Fashion design education students’ ability to create fashion patterns: investigating the effect of antecedent factors. JPPI (JurnalPenelitian Pendidikan Indonesia), 8(2), p.312. doi:https://doi.org/10.29210/020221733
Essayed Mohamed Hassan, Mohamed Mustafa Ahmed, & Hiam (2017). The Effectiveness of Learning Dimensions Models in Developing Pattern Design Skills among Secondary School Female Students. Qualitative Research in Science and Arts, 4(2), 127-162.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 MAY AlRasheed, Thouraya Hamdi
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
